ГЛАВНАЯ  ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ

    Ребенок в процессе подготовки к школе должен научиться наблюдать, слушать, приобрести навыки самоконтроля и самооценки. У ребенка формируются основы ответственного отношения к результатам своих действий и поступков. Поэтому ребенок в игре на наших занятиях может оценить свои действии, а также действия другого ребенка. На занятии «Веселые уроки» начинается активная подготовка к школе. Дети осваивают решение неравенств в пределах сотни, такие понятия как десятки и единицы, начинают решать и записывать первые задачи. Расширяется их кругозор, словарный запас, специальные навыки и умения, развивается наглядно-образное мышление.

    Ребенок научится различать гласные и согласные буквы, определять мягкие и твердые согласные буквы в слоге, освоит простую структуру предложения. Научится пересказывать или воспроизводить известный или прослушанный ранее текст. С легкостью будет записывать элементарные предложения со слов педагога (составлять из карточек со словами). Дети сумеют четко выделять слово в предложении. Научатся определять время по часам.

    На наших занятиях мы не следуем сложившимся стереотипам воспитания, мы ищем новые способы разностороннего развития мальчиков и девочек. Мы предлагаем игры на развитие памяти, восприятия, мышления, воображения.

    В процессе обучения ребенку предлагается найти решение логических задач, ребусов. Вырабатываются навыки беглого чтения. Для развития памяти предлагаются к запоминанию простые стихотворные формы. Дети пробуют писать графические диктанты. Например: бежала мышка – сначала она пробежала на одну клеточку вниз, потом пять вверх, затем четыре вправо и т.д. Нарисовав под диктовку педагога такой диктант, ребенок увидит, что получилась какая-то картинка. Такие задания очень нравятся нашим маленьким ученикам.

    Cистема занятий «Веселые уроки» в процессе подготовки к школе формирует у ребенка фонематический слух на основе непосредственного речевого общения. Дети хорошо дифференцируют слова, отличающиеся друг от друга звонкими или глухими, твердыми или мягкими звуками. Производят анализ слова, расчленяют слово на составляющие его звуки, устанавливают порядок звуков в слове. Наши педагоги стремятся сформировать у ребенка познавательный интерес, желание узнавать новое, которые являются основой для начала обучения в школе.

    Ребенок научится ощущать пространство и время, независимо от его собственной позиции, уметь менять точки отсчета. Ребенок усваивает такие понятия как «вчера», «завтра», «потом».

    Дети усваивают, какие свойства предметов могут быть изображены, а какие нет, так как система наших занятий учит интерпретировать рисунок.

    Ребенок научится применять числа и математические знаки, связывая их с действиями, которые он выполняет с группами конкретных предметов или с представлениями о таких группах предметов, их разъединении и объединении.

    На занятиях детям предлагаются к выполнению задания, способствующие развитию фантазии и творческих способностей, умению излагать свои мысли, развитию логического мышления, приобретению навыков анализа, сравнения, обобщения.

    В целях формирования необходимых навыков для письма в процессе обучения дети постепенно переходят от рисования по контуру различных картинок к написанию первых прописей.

    Мы строим обучение таким образом, чтобы оно способствовало развитию усидчивости, старательности и повышению уровня развития познавательных процессов, а ваш малыш чувствовал себя подготовленным, физически, морально и умственно, придя в школу.